travailleur/travailleuse en éducation de la petite enfance

Titres de compétence (certificats, permis, affiliations, cours, etc.)

• Certificat d'aide-éducateur/aide-éducatrice de la petite enfance

• Superviseur de l'éducation de la petite enfance (niveau 3)

• Réanimation cardiopulmonaire et premiers soins d'urgence aux enfants

Compétences en aide à l'éducation de la petite enfance

• Donner le bain, changer les couches et nourrir les nourrissons et les tout-petits

Âge des enfants

• 1 an

• 2 ans

• 3 ans

• Nourrissons (3 - 11 mois)

Autres compétences

• Narration

Milieu de travail

• Centre de la petite enfance

Sûreté et sécurité

• Vérification du registre de cas d'enfants maltraités

• Examen médical

• Dossier d'immunisation

• Vérification de casier judiciaire

Conditions de travail et capacités physiques

• Tâches répétitives

• Assis, debout et marcher

• Plier, s'accroupir, s'agenouiller

Qualités personnelles

• Relations interpersonnelles efficaces

• Esprit d'équipe

• Communication orale excellente

• Communication écrite excellente

• Ouverture aux autres

• Sens des responsabilités

• Valeurs et éthique

• Fiable

Compétences particulières d'un éducateur de la petite enfance

• Etablir des règlements pour le comportment

• Préparer et mettre à exécution des programmes d'éducation de la petite enfance qui favorisent le développement physique, cognitif, affectif et social des enfants

• Diriger les activités des enfants en leur racontant des histoires, en leur enseignant des chansons et en les amenant à des endroits d'intérêt dans la région

• Offrir l'occasion d'exprimer leur créativité par l'art, les jeux de rôles, la musique et l'activité physique

• Guider et aider les enfants de façon à ce qu'ils prennent de bonnes habitudes pour les repas, la toilette et l'habillage

• Observer les enfants de façon à déceler les difficultés d'apprentissage ou les troubles comportementaux, et préparer des rapports pour les parents, les tuteurs ou le superviseur

• Planifier et maintenir un environnement qui protège la santé, la sécurité et le bien-être des enfants

• Évaluer les capacités, les habiletés, les intérêts et les besoins des enfants, et discuter des progrès ou des problèmes des enfants avec leurs parents et d'autres membres du personnel

• Établir des relations avec les collègues et d'autres fournisseurs de services communautaires aux enfants et collaborer avec ceux-ci